Ik ben omdat wij zijn

Ubuntu in de polder

 
  • Vergroot letter grootte
  • Standaard letter grootte
  • Verklein letter grootte
- - - - - - umuntu ngumuntu ngabantu - - - - - - - - - een mens is een mens door andere mensen - -
E-mail Print PDF

Parents change the world

Schools as tools

 

 

There is lot of confusion about education. Parents are very critical; educators are struggling with a heavy pedagogical burden; labeling seems the new way to distinguish children and teachers are confronted with classes full of exceptions. As parents we are worried about the future of our children. 

 

My experience in Kenya inspired me with a powerful principle to address these problems.

 

In our education project in Kenya, the best school of the district was far away in the bush. We did not understand it: the lack of learning materials; the dry season when many pupils are absent, searching for water; the almost total absence of provisions. 

So we went to visit the school. We found the school in the middle of a fata morgana. News had spread that we were coming and the teaching staff was prepared to answer our question: how did they explain their success?

They mentioned two decisive points: we accept our situation as it is, they said. Although we know our circumstances are not favourable, it is up to us to be the best. The other point is: we form a loving and caring community. School and community are working together. We are one. For example: every year we rank the teachers. The best teacher is praised and honoured; the weakest teacher will be mocked at. But only for a short time, because when you love each other, you help each other. The entire year all teachers co-operate with the weakest teacher to move him or her higher on the ranking list. Every year we succeed. The weakest teacher of this year is better than the one of last year. 

Laatst aangepast ( vrijdag, 10 januari 2014 21:34 ) Lees meer...
 
E-mail Print PDF

Nyango Primary: school van het hart

Als je de kustweg verlaat, komend vanuit Mombasa of van de kant van Lunga Lunga, dan begint de reis eigenlijk pas. De weg naar Nyango, die weg langs Shimba Hills waar een toevluchtsoord is voor olifanten, die weg met die merkwaardige afwisseling van droogte en groen, die weg die lijkt te eindigen in Kinango, maar daar pas echt begint, die weg die zich slingerend naar het westen verplaatst, waar geiten plaats maken voor zebra’s, steeds verder en waar je tussen de stofwolken de zich immer verplaatsende meander moet vinden om er te komen. Nyango, wonderlijke luchtspiegeling van een school op een vlakte als echo van het nabijgelegen Masaai-dorp.

Laatst aangepast ( dinsdag, 14 februari 2012 12:54 ) Lees meer...
 

De vijf ubuntu-principes

E-mail Print PDF

circle of children
1.     Morele principes

Alle leren is gebaseerd op de morele principes van de gemeenschap

Leren is ontwikkeling. Niet de individuele afweging is bepalend voor het leren, maar de communale keuze die gebaseerd is op morele gronden. Het individuele leren dient het welbevinden van de gemeenschap, in uiterste zin van de mondiale gemeenschap.

2.    Leren van verschillen

Er wordt geleerd in gemeenschappen (communale eenheden) waarin diversiteit wordt erkend als rijkdom.

Mensen verschillen van elkaar qua aanleg, potentie, talent, belangstelling, leerstijl, energieniveau en achtergrond. Mensen leren omdat ze verschillen. Bij samenwerking is het kennen van deze verschillen van belang. Basis om samen het leerproces succesvol te maken, is deel uit maken een gemeenschap. De dialoog is de belangrijkste vorm van overleg, omdat alle leden er in gelijkwaardigheid aan deel kunnen nemen.

3.    Leren als gemeenschap

Alle leden zijn verantwoordelijkheid voor de gemeenschap

De kwaliteit van ontwikkeling wordt vergroot door de inschakeling van allen die deel uitmaken van de gemeenschap. Zoals de waarde van het individu tot zijn recht komt in zijn waarde voor de gemeenschap, zo wordt de waarde van de gemeenschap bepaald door wat de gemeenschap betekent voor andere gemeenschappen. In communaal verband wordt het doel van ontwikkeling met alle betrokkenen besproken en uitgevoerd met inzet van ieder.            

4.    Verbeteren van welbevinden: duurzaamheid

Alle leden van de gemeenschap dragen naar beste kunnen, weten en voelen bij aan het voortbestaan en het welbevinden van de gemeenschap. 

Het doel van de ontwikkeling van de gemeenschap kent twee aspecten: het in stand houden van de gemeenschap en het bevorderen van het welzijn van de gemeenschap. Voor dit doel zetten alle leden zich in. Het welzijn van de gemeenschap wordt mede bepaald door de omgeving. Het welzijn van de omgeving is het welzijn van de gemeenschap.

5.    Het gaat om de ander

De gemeenschap stelt haar kennis en kunde beschikbaar aan haar omgeving.

Tot de omgeving van de gemeenschap behoren mensen, bedrijven en instellingen, andere gemeenschappen, de natuur. Het gaat kortom om de levende omgeving. Deze omgeving is een onuitputtelijke bron van informatie als er sprake is van een actieve wederkerige betrokkenheid van gemeenschappen op elkaar. Uit de mate waarin de gemeenschap er in slaagt het welzijn van andere gemeenschappen te bevorderen, blijkt de waarde van die gemeenschap.

Laatst aangepast ( maandag, 15 oktober 2012 22:45 )
 

Leren van Ubuntu

E-mail Print PDF
Onze ontwikkeling heeft veel te maken met nieuwsgierigheid, met leergierigheid. We leren altijd en overal, bewust en onbewust. Daarom is het van groot belang betekenis te geven aan leren.

“Leren zou altijd in verbinding moeten staan met de gemeenschap, omdat niets van wat je leert waarde heeft zonder dat het betekenis heeft voor de gemeenschap. Ieder leren draagt bij aan het voortbestaan en het welbevinden van de gemeenschap. Als voldaan is aan deze twee, dan is sprake van duurzaam leren”

Dit is het belangrijkste principe van het communaal constructivisme. Het is gebaseerd op de 'ubuntu'-filosofie. Het woord 'leren' kun je vervangen door 'produceren', 'dienstverlenen', 'zaaien' of welke andere activiteit ook.
 

         

UBUNTU CIRCLE   

Volg de ontwikkelingen op website: www.ubuntucircle.nl


 

 

 



Laatst aangepast ( donderdag, 22 maart 2012 23:50 )
 

Statistieken

Artikelen bekeken hits : 156663